创造让生活更美好

一大早，悠扬的铃声把我从睡梦中惊醒，在电灯的亮光中开始新的一天：我从冰箱里拿出新鲜蔬菜，用电磁炉加热，太阳能热水器流出了温暖干净的水源。我希望。外出时，乘坐多种交通工具。妈妈在千里之外，轻轻拨动手机就能“实时监控”自己的学习情况……

当我们冥想和细细品味它时，我们发现我们一直生活在一个美妙的世界中，不知不觉地享受着人类发明创造的果实。有的发明使人类文明突飞猛进，有的发明丰富了人们的生活。作为青年学生，我们既要继承祖先留给我们的文化底蕴，又要发扬创新精神。

创造需要知识积累。在学习的过程中，我们不能因为考试的分数或者是不是考试，把学习内容分成三、六、九级。这样只会导致知识结构参差不齐，视力不好，用书的时候仇恨少。俗话说“他山之石可以攻玉”。只有广泛涉足知识，才能积累知识，举一反三，才有发现问题和解决问题的能力。

要创造创造更好，你需要多培养观察和思考的习惯。如果一个人的创造能力取决于他平时对事物的观察，那么创新也来自于生活创造更好，生活中的任何一个小细节都可能成为它的源泉。吸尘器的发明源于发明家布鲁斯不慎吸入一大口灰尘，引发了吸尘器的设计理念。每年都有很多苹果掉在地上。只有牛顿注意到了这一现象，并对其进行了深入研究。他发现了力的运动规律，推动了科学的发展。

创作需要锻炼创造性思维。在现有的基础上，加一加一减一减，往往会有新的发现。在牙膏中加入一些药物会产生一些抗过敏、抗龋齿的保健牙膏。方便面的问世就是“还原法”的体现。有时采用“换人”的逆向思维方式也能起到积极的作用。把保温瓶变成冷藏瓶，把风车变成螺旋桨，都是创造性思维的杰作。此外，采用“动一动”的移植方式和“合一”的思路，有助于我们寻找机会，开拓新思路。

“潮平岸宽，风悬。” 中华民族五千年的文明为我们积淀了深厚的底蕴。中学生正处于人生的黄金阶段。他们精力充沛，思维敏捷，思想开放。这是学习知识、发现问题和发明的好时机。我相信，只要每个人都贡献自己的聪明才智，我们的生活就会更美好。